公立小学校の算数難易度が上がっている件




思考力重視の流れでしょうか?

昨年後半あたりから小学校算数テストの難易度が上がっているように思います。

 

わたし、小学生数人に勉強を教えている関係で学校テストに目を通す機会があるわけですが・・・、以前は教科書レベルのみだったテストに1問なんですが、思考力を試される問題が入っていたりするんですよね。

そして先日「えぇ」って思ったのが、次男が学校でやったプリント。

「琵琶湖の面積は約670km2です。50000分の1の地図上では何cm2でしょう。」

「縮尺が5000分の1の地図上で東京ドームの面積を測ったら、約18.8cm2でした。実際の面積は何cm2でしょう。」

 

(縮尺は、長男が小6夏休み前に「できない」って半泣きで、泣かせて解く練習をした問題…)

 

小学校の授業にしてはなかなかいい感じの問題ですが、次男が通っているのは中学受験する子がほとんどいない小学校です。

算数のクラスは進度別なので、恐らくこのプリントを全員に出しているのではないと思いますが、できた子どのくらいいたの~?と聞くと「3人」と。受験しないものの正答だったのは自分だけだったってご満悦な次男。

「やっぱりママが言うような家庭学習やってるといいことあるでしょ~」と言うと、まだまだ幼い次男は「うん♪」と嬉しそうでした。チョロいな、次男。

 

最近、小学校算数の授業でちょくちょく学校算数以上の問題をやるそうです。次男は腹黒い男なので、授業を「初めて聞きました!」みたいな顔で聞いているのが大変…らしいのですが、少し難しめの問題を授業でやってくれると楽しいのでやる気もアップ。

中学受験でガッツリやっている子も、学校の授業で成果を発揮できる場面があるのはいいだろうな~。

 

そういえば、最近次男が、楽しそうな中学生生活を送る長男を見ては「いいな~、楽しそうだなぁ」と言うので、「次男も受験したかった?」と聞いてみました。

すると次男は「勉強が好きじゃないから、自分で中学受験はしないと決めたし、今もしたかったとは思わない」と。

「ふ~ん。高校受験はどうするの?頑張るの?」

「高校受験も部活と勉強の二つはできない。でも長男と一緒の方向の電車に乗って通学したい!!」だって。

 

うちは年子なので、生まれた時からほぼほぼ一緒。幼稚園年中くらいまでは自分たちが双子だと思っていて、双子じゃないと知った時に長男が驚いていたのが忘れられません。(ただ単にアホなだけ)

私は子供と遊ばないし、ましてや子供とおしゃべりだなんて大の苦手。

だから、よくしゃべる次男の相手をしているのは長男なので、長男不在で私と次男二人きりだと…わたし苦痛!!(だって、次男ってうるさいんですよ)

母が子供の相手をしないせいか、二人で遊んで大きくなり、大きな喧嘩をしたこともありません。

中学生くらいになったら口も利かなくなるかなと思っていましたが、今のところ相変わらず仲良しなのが嬉しい限り。

 

・・・話は逸れましたが、小学校算数が難化している件。今まではテストは100点を取れて当たり前だったのが、「思考力が必要な問題が解けないと満点は取れない」は個人的に大賛成。

ただ、そのために塾が必須にならないよう、小学校の授業も工夫していってもらえたらいいなぁ~。(当然されていると思いますが)

 

小学校の算数も時代の変化というか…そういうものに合わせて変化していっているんだなぁと思った出来事でした!



8 件のコメント

    • タラオさま コメントありがとうございます。おぉ!!ほんとだ!!
      算数の問題は著作権とかないはず・・・。問題は大丈夫じゃないかなぁ~と♪
      もしや先生が運営者だったらすごい!!まさか・・・ですが(;’∀’)

  • 最後のほうにかかれていた 小学校の授業も-の一文に大賛成です。学校でするテスト内容は学校できちんと教える、塾に行っている子が得してしまう運営は微妙(いけない子が自己肯定感下がってしまいますからね・)できればオール公立塾なしでも東大レベルの学校へ進学できる公教育の在り方をきちんと考えてほしいです。

    でも私 塾がある のは大賛成なんです。居場所になることありますからね。ただし塾が教育のメインになってしまうのは絶対ダメ が国の教育の根底にあってほしいところです。(なので実は今の中受のありかたにはけっこうもやもやしてますが・・)。

    • meiさま 返信ありがとうございます。
      確かに塾が居場所になる、ありますよね。
      最終的には「どの子にも平等にチャンスが与えられる」環境が理想ですよね・・・。経済的な問題があっても、高度な学習ができるとか。
      書いてくださった通り、今の中受はモヤモヤ・・・です。なので今後の公立中高一貫の在り方が気になるところです。
      あとは、選択肢が一つにならない教育環境というのも重要ですよね。学校に居場所がない子もいるはずで、ホームスクーリングなどなど。画一的な教育環境におさまらない子も学習できる環境がより整うといいなぁと思ったりします♪

  • http://www.kogaku-pub.com/ikosochi/
    指導要領のカリキュラム、移行措置の解説で分かりやすいサイトを見つけました
    全科目来年度からいろいろと内容が変わってくるみたいですね
    無料の漢字プリントを作っておられるようなので、漢字は増えているのと、色々と移動があったりしています
    確認をしてみて下さいね
    HNをいちごからクローバーに変更します
    今後とも宜しくお願いします

    • クローバーさま HN変更了解です。私の中で「いちごさま」が定着してしまっているので、間違えなど失礼あったら申し訳ありません(;’∀’)
      指導要領、移行措置の解説のページ。またまた貴重な情報をありがとうございます。早速確認させてもらいましたが、よくまとまっていて本当にわかりやすい!
      漢字も小学生漢字が増えるのですね。でも都道府県の漢字は小学生で。というのは納得です。
      教えていただいたページを活用して、漢字プリントも直していけたらなぁと思っています。いつもありがとうございます♪

      • 都道府県で使われる漢字は4年生で固めてあるみたいですね。4年生で社会で都道府県を覚えるのに合わせての措置のようです
        我が家は理科、社会だけは私が見る事が出来る教科なので先取り学習をしていっています
        漢字も4年生の漢字もそろそろ始めようかな?というタイミングなので丁度良いかなと思っています

        漢字に限らず全教科が新指導要領で移動があったり、教わり方が変わったりとしそうですね
        その対応がΣ(゚д゚lll)

        • クローバーさま 返信ありがとうございます。
          4年生、私が勉強をみている子たちも「完璧になるまで都道府県テスト」を学校でやっています。
          以前より厳しくなったな~、でもいいことだよなと思ってみております。
          クローバーさま、理社が見られるなんてうらやましいです。わたし、理社は忘却の彼方・・・。特に理科は昔から苦手科目だったので、子供たちにバカにされる始末です。
          とほほ。

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