
学年が終わり、通知表の時期です。
あっぷー塾にも通知表を持ってきてくれる子がいますが、毎回通知表を見ていつも思うことは「実際の学力と対応していない!!!」ということです。
算数が苦手な子、国語が苦手な子もちろんそれぞれですが・・・実際の得意不得意と通知表の評価がてんでばらばらで一致していないのは当たり前。算数力がある子より、算数が苦手(だけど真面目)な子の成績表が断然よかったりも普通です。
そもそも通知表の評価基準が実際の学力と一致する表現ではないというのはあります。
でもーーー!!! 通知表が家庭に与える「誤解」ってあると思うんです。
先日、中1の子供がいるママが「小学生の時の成績が問題なかったから信じていたんだけど、中学になったら勉強についていけなくて困っている。小学校の成績って何なのって思っちゃった。苦手な科目を通知表に反映させてくれたら小学生の時に少しは対策できたのに・・・」と言っていて「それな!!」と相槌うちまくりでした。
地域差もあるかもしれませんが、小学生の通知表には「真面目さ」「積極性」など勉強に対する姿勢が大きく反映される印象です。
確かに勉強に対する姿勢は大事です。大事なんですが、「姿勢」と「実際の学力」をいっしょくたにするのはどうなんだろうと思うところ。
通知表はあの曖昧な表現はやめて、算数なら「計算」「文章題(推理)」とかもっと分かりやすく項目分けしてもいいのではと思います。もちろん勉強に対する積極性という項目も入れていいので、その場合は「計算」「文章題」「知覚推理」「注意力・丁寧さ」と並べて「積極性」とか入れればOKです。
そうすれば、あ、うちの子は「計算が苦手なのか」とか「授業態度がよくないのかな」とかもう少し分かると思うのですが・・・。
そんなことを思いながら、今我が子たちの通知表を見ていましたが、算数なんかも確かに「計算」「積極性」などで項目わけしている雰囲気はあるものの、何せ表現がまわりくどくて分かりにくい!
これでは何を家庭で強化すればいいのかさっぱりわかりません。どうせならもっと子供の学力向上に役立つものにしてくれればいいのに!!! そう思うのですが、学校には学校の事情もあるのでしょう・・・。
内申が取れる次男と内申が取れない長男と
よく内申が取れるタイプと取れないタイプがいるっていいますが、まさに我が家の次男が内申を取れるタイプで長男がその逆です。
中学受験を目指して勉強中の長男と、スポ少優先の次男を比べると当然長男の方が「勉強は」できます。学校のテストも問題ない長男ですが、通知表は毎回次男の方が断然いいのが現実。
ちなみにうちの子供たちの通う小学校の通知表は、3段階評価ですが、長男は「よくできる」が10個弱で、次男はその倍くらいありました。長男のクラスでは通知表見せ合いっこして成績ランキングをしたらしいですが・・・
私「長男はもちろん成績いい方には入ってないよね」
長男「当たり前じゃん。オレは悪い方」
私「だよねーーー!!!」
対する次男。国語は四谷組み分け偏差値40を切るくらいですが、国語はびっくり全部が「よくできる」ってそれはないでしょーーー(笑) 漢字までいい評価で、以前先生に「次男が国語の成績いいっておかしくないですか?」と聞いてしまったほどで、先生の答えは「努力を買っています」と。
いやいや、次男の努力は「フリ」ですからーーー!!先生騙されないで!!
次男は漢字の宿題も、提出すれば評価が上がると思われるものをせっせと(適当)に書いて出すとか(その上覚える気はないから、まず全部横線を引いて次は全部縦線を引いていくとかそんなひどいやり方)。本人も「俺は汚い男だ」と言っている通り・・・
確かに次男は何でも積極的に先生に聞きにいって、授業中も先生の話に誰より反応をします。正義感も強いので、確かにクラスにいると助かるタイプかもしれません。
うーむ。
ただ、次男のそういった「そつなさ」も大事なのかもしれませんし、それは否定されるべきではない部分です。だからね、やっぱり通知表は、勉強に対する積極性と学習面は分けたらいいのになぁって。
我が家の場合は、私が次男の家庭学習をみているから次男の国語力のなさは十分自覚しているし、家庭でフォローしなければという危機感もあります。でも家庭学習をしてなければ私ずっと次男は国語が得意だと思っていたかも?恐ろしすぎます!
まとめ
毎回のことですが、何かと考えさせられる学年末の通知表。中学の内申事情は分かりませんが、もし小学校と似た状況ならば長男は私立にいかせるしか道はない・・・。そんな風に考えてしまいました。
逆に次男は地元公立でもどこでもうまくやっていけるのだろうと、あまり心配していません。
だからねー、次男はスポ少をやって中受勉強も少しだけやって、で地元公立に進めばいいんですよっ!! 次男になんで中学受験したいのと聞くと「そっちが得だと思うから」と言うのでキーーーっとなってしまった私。
オマエは全てが損得なのか!?
更に「なんで塾に行きたくないの?」と聞くと「時間長いしー、授業大変だしー、漢字とかあるし、ゲームする時間なくなるし」と答える次男。キーーーー!!!
なんだろう、このモヤモヤ感(笑)
次男は、私とはあまりにもタイプが違いすぎてある意味面白いな・・・そう思って観察しつつ見守りたいと思います。
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