ー2017年10月19日ー
なんでうちの子って常にグズグズしているんだろう?
朝起きては「眠い」とグズグズ。学校行くのも「面倒」とグズグズ。勉強なんて最たるもの。ぐずぐずぐずぐず。
もーーー!!!!どうでもいいからグズグズ禁止!!!!
先日も次男があまりにも勉強でグズグズうるさいので、とうとう母ブチ切れました。その後はまさに修羅場だったのですが(修羅場はしょっちゅうです)、如何せん素直だけがいいところの我が子たち。
しばらくすると必ず「…今日はグズグズしてごめんなさい」と謝ってきます。謝罪も聞き飽きましたが。
私はそれだけでは腹の虫がおさまらず、フンって感じ。
次男はショボンとしてお風呂へ。その時にチラっと次男が長男に「ぼくさぁ」と悩み事相談をしているようだったので浴室の外で聞き耳を立ててみました。
次男「ねぇ長男。ぼくさぁ勉強のことは気持ちが中間なんだ」
何々もしかして男二人で裸で悩み相談!!?いいんじゃない、いいんじゃない!!?長男、いいこと言うんだよ!!と心の中でエールを送る母。
そしたら長男。
「みてみて!!ぼくのち〇ち〇が手を食べようとしてるーーーー!!!」
2人でギャハハーーーー!!!!
ちーん。
とりあえずW偏差値50を目指すのです
よくよく聞いてみると次男の言い分としてはこう。「私立に行きたい気持ちもあって、勉強した方がいいのは思う。でも勉強は好きじゃない。スポ少は絶対に辞めるつもりはない。もう一回言うけど勉強は嫌い。」
う~ん、なんとも悩ましいですね(笑)
やれる範囲でやればいいんじゃないという結論になり、現在はスポ少がない日(週3)と土日に少し勉強するのを目標にしています。とりあえずはY偏差値50を目標にということで、私もやれる範囲で応援していくつもり。
さて本題の次回組み分けテストへ向けての勉強のことです。4年生11月の組み分けテスト範囲は、算数が「分配算・少数の掛け算と割り算・分数・方陣算」で、これを見て「お、今回は息抜きできるな、ラッキー」だと思ったのですが…。
次男、ひっ算のやり方とかそういう「覚える」ことが超絶苦手なのを忘れていました。次男が少数の掛け算、割り算を何度教えても「忘れた」と言うのにイライラし、「えぇいオマエはもう少数の掛け算ややらなくていい!今日から分数だ!」と分数に突入です。
そうか、次男4年生! 学校ではまだ通分も少数と分数の関係も習っていないんだということに気が付きました。これも苦労しそうだわ、とほほ。
そこで!!「習う習わないは関係ない。とにかく自分で解いてみる! さぁ! 40分の3を少数にしてみれ!!」と。ひとまず2分の1と4分の2が同じ分量であることは図を描いて教えてあげました。
しばらく考えていた次男ですが、3÷40を使わずにきちんと0.75と答えを出していました。
長男と私で興味津々。3÷40以外に0.75と出す方法があるんだ!と。
長男と私はとことん文系気質なので、ぎゃー次男すげー!!神!!とおだてまくり、「じゃぁ0.6を分数にしてみれ!」とまたまた無茶ぶり。分数を知らない子には酷かなと思ったのですが、最終的には10分の6と…。
どうやって解いたの?と聞いたら出してきたのがこちらの用紙です。左側の和差算みたいな表とか変なマスが次男の解き方のようですが、字が汚すぎて…。(しかしここでは少数の割り算もできているのはなぜでしょうか…)
多分、分数は1あたりを出してから分子を掛けている方式だったんですね。でも習ってもいないのによくそこに気付くなぁとすっかり感心。していたところで!!!
「ママ、今日ね。ぼくが職員室に来たらね、先生が〇〇と言ったから、僕は図書室に来たのね。そしたら、えっとえっとあのね。あれなんだっけ? 友達がぼくのところに行ってね…」
…小4でその文法力が何よりヤバい。その上何を言いたいのかが全く分かりません。
思わず長男と「何が言いたいのか全く分からない」と顔を見合わせた出来事でした。いい加減に日本語を喋って欲しいものです。(長男もね!)
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