家庭学習では親が採点をするのが大事。勉強を教えなくても子供の勉強には目を向けよう。

このブログにもずーーっと書いてきましたが、元々勉強が大嫌いな我が家の子供たち。グズグズ言うのに耐えられなくてバトル！これ、何百回あっただろう？？何度子どもたちを泣かせただろう？？

でも1つだけ。子供たちに「勉強やりなさい」と口で言うのではなく、私も一緒に勉強するというのだけは守ってやってきました。あとは誰よりも私が勉強を楽しもう！これです。

私自身そもそも勉強好きというのはありますが、子どもたちがグズグズやっている横で一緒に問題を解いて「こうやって考えるのが楽しいよね～」「長男、ママ中受の問題は分からないから教えて！新しい知識を得られるのも長男のお陰」「数字は友達！怖くないよ」とか独り言のように呟いていたっけな。

子供たちからは白い目で見られていましたが(笑)　でも、勉強って楽しいって感じる人間もいることは伝わったハズ…？

そんな私の努力の甲斐あってか、最近長男が「勉強は嫌いじゃない」と言うようになりました。そうは言いつつ勉強に取り掛かるまでが遅くて、あとは途中でボーっとしている時間も多いのが長男ですが、一応は主体的に勉強に取り組んでいます。

「どうしたの？長男が勉強嫌がらないなんて体調悪いの？」と聞くと、真面目な顔で「ぼく、勉強好きかも」と。思わずそんなセリフ言う人いる？ぷっ、あ、私の影響かと思ったわけですが、そんな長男の成長は嬉しいものです。

そんな折この記事がなるほどと思ったのでシェア。ただ私は志望校に合格じゃなくて「学力向上」「家庭学習」と変えて読みましたが、学力向上を目的としても小学生の場合は親の影響が大きいと感じます。

志望校に合格する親御さんには、ある共通した特徴があります。それは、これです。

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親御さん自身が、お子さんの学力や苦手箇所を「正確に」把握している。
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メールの内容を見ても、曖昧な点がほとんどありません。
文章を読めば、お子さんとよくコミュニケーションをとっている足跡が見えます。

勉強面でもどの部分が苦手で、どこでつまずいているかもはっきりしています。

恐らく、お子さんの学習サポートを通して、お子さんのことを誰よりも正確に把握しているのでしょう。

お子さんのことをよく分かっていれば、相談内容が具体的になります。

相談内容が具体的だと、私のアドバイスもお子さんにフィットしたものになり、結果も改善されやすい。

結果、学力が伸びて、合格に近づいていくというわけです。

■では、どの程度お子さんの学力を把握しておけば良いのでしょうか？

これは、カンタンです。親御さんは、お子さんの学力を「誰よりも」正確に把握するよう努めてください。

勉強をする本人よりも。そして塾の先生よりもです。といっても、親御さんはお子さんの勉強がわからなくても大丈夫。

問題が解けなくてもよいのです。解けなくてもいいので、お子さんがどこができて、どこでつまずくかを、できるだけ正確に把握していくのです。

これはお子さんの勉強している姿や答案用紙をよく見ていれば自然にわかるようになります。

なるほど～、家庭学習も同じだなと思いました。ありがたいことに、今でもあっぷー塾（実際はこんなふざけた名称ではありません）は細々と継続しております。そして小1～小6まで比較的色々な学年の子がいます。

週1授業の子が多いので、鍵を握るのはやはり家庭学習。そのため親御さんと、子どもたちの苦手箇所を連絡取り合い、家庭でどうフォローしていって欲しいか。プリントを渡してやる曜日を決めたりと、ご両親とは頻繁に連絡を取り合うようにしています。

でもやはりそれぞれのご家庭の事情もあり、家庭学習がうまく進まないパターンも多いのが現実。その中でぐんぐん伸びてくる子って、「親が子供のやった個所をすぐに答え合わせする」場合が多いなぁと感じます。

親御さんもお忙しい中、本当にありがたいことですが、特に勉強を教えたりするわけではなくてただ「すぐに丸つけをする」。これだけで子どもってこんなにも伸びるんだと思いました。間違ったところはそのままにして授業の時に…これでもOK。ただ丸つけするだけでも効果あり！

これ、効果てきめんの「家庭学習で学力を付ける方法」です。ただし小学生限定かもしれません。

スポ少も同じで、エースは親のサポートが大きい家庭の子だったりします。（運動神経がいいから親がサポートをするようになるのか？または親のサポートがあるから伸びるのかは分かりませんが…）

子どもって多分、親に注意や感心を向けられることで伸びていくという側面があるのでしょう。

勉強が子どもとのコミュニケーション！？

わたしは子ども好きというわけじゃないし、子どもと遊ぶとか何ソレ！？つまんないし！！と真顔で言いきれます。自慢じゃないけど、子どもと「電車ごっこ～」とか？遊んだことは一度たりともありません。お恥ずかしい話ですけど・・・。でも勉強でコミュニケーションを取るようになり、子どもとも現在のところはいい関係を築いていると思います。

子供たちが思春期になれば関係性はまた変わってくるでしょうが、普通に仲のいい親子で会話も多い方です。

なので現在のところは、この「勉強で子どもとコミュニケーションを取る」という荒業もあながち間違っていなかったと感じます。

ただ最初に書いた通り、親がただ口で「勉強しなさい」って言うだけだったら、それはコミュニケーションにはなりません。自分が勉強は楽しいという気持ちでいること（演技でも）、子どもが勉強する姿を見ること（勉強している内容ではなく）、そして採点は必ず親がすること（結果に対しては感情的にならない）。

これが家庭学習の大事なポイントかな～と思っています。

ってなんだか偉そうなことを書いてしまいましたが…、最近長男の勉強に対する興味が低下していたわたし。最近は心を入れ替えて、「丸付けはママ！自分で丸付けするのは禁止！」としました。

私が丸つけするといろいろと見えてきましたよ～。

長男は塾の宿題も、間違えたところは赤で直して終わり。それじゃぁ勉強になってなくね？？　提出すればOKと思っているよね？？　私が丸つけするようになり、間違えたところは次回は正解できるようにという意識が…少しは芽生えるといいな…。おっとその前に私が長男の苦手単元を把握するって話だった。

多分、長男の勉強に関われるのもあともう少し。残り少ないコミュニケーションを楽しめる一年にしたいと思います。最後になりましたが、今年もザ・迷走ブログにお付き合いいただけると嬉しいです。おわりです～っ！